学琴半年后放弃，女儿靠音乐蜂巢重拾钢琴，开启逆袭

转眼间，8岁女儿童童学钢琴已有一年多。

在这段时光里，我们一家人一起弹琴吟唱，其乐融融；也有大眼瞪小眼的冲突交锋、斗智斗勇，可说是一路学来，一路故事。

相信妈妈都理解，当一个快6岁的小豆包，带着满眼的期待跑来和你说，自己很想学钢琴的时候，没几个妈妈忍心拒绝。

从小接受应试教育的我，只知道学校给的教育方案对孩子一辈子的成长来说，确实不够。所以我也一直想要给娃学一门乐器，来填补素质教育。

被誉为“乐器之王”的钢琴作为孩子的入门乐器肯定是最佳选择。孩子优雅地坐在钢琴前，指尖跳动，优美的音乐缓缓流出，这一幕是多少家长的梦想啊！都说要尊重孩子的想法，那还有啥可犹豫的？报课去！

我对比了几家钢琴机构，选择了小区附近的。童童刚开始学琴愉快又顺利，并且我还被要求和童童一起上课，好陪着指导她，但很快我就跟不上她的进度了。

一页页五线谱音符在我脑子里好似上蹿下跳的蝌蚪，我费了九牛二虎之力依然对它们排出的密码迷迷糊糊，而童童很快就能领悟到它们的规律。

我还在找琴键摸索时，她已经能很容易地敲出准确的音符。

女儿天生手指纤细修长适合弹琴，老师也细心点拨，让我心里有些窃喜，我的女儿还真有些天赋，总算没白费心机选对了方向，于是火速在家里添置了一架木钢琴。

从此，“既然我们买了钢琴，就要好好学好好练”，成了我叨叨最多的话。

除此之外，我觉得自己也需要往成为琴童的“好家长”上努力：

买了好几本音乐欣赏和启蒙的书研读；

认真和老师沟通，记住每次的点评和建议；

回家认真督促小拍练琴，精心做练习记录；

努力听出她弹得不对的地方，指导她改进重练；

......

但是事实让我非常挫败：我越想和童童一起努力对待这件事，她就逃得越远。

学了半年，我每次要求她练琴时间长一点、认真一点，就会爆发冲突。我当然会先告诉自己冷静冷静，到后来还是绷不住开吼，气得想掉泪，孩子也哭得哇哇乱叫。

最后，童童连钢琴课都不愿意去了。甚至和我的关系都有些疏远，钢琴这个词成了我们的禁忌。她的坚持反抗和我的精力缺乏，钢琴学习计划就这么中断了。

我那时反复在想：弹钢琴的美好，对孩子而言，她真的能体会到吗？

这事就这么平息了，大约过了几个月，我去朋友家做客聊到了孩子学琴这个话题，她说童童就这么彻底放弃后可惜，还说要不要试试在线游戏化学习的方式，让童童重拾钢琴，现在像vipkid、核桃编程这样的在线互动学习品牌都非常成熟，学钢琴也是有的，叫音乐蜂巢。

回家后我没抱什么期望，简单和童童提起这个事情，没想到我7岁的小姑娘也是觉得自己不能虎头蛇尾，定神想了几秒后，居然同意了。于是我就预约了音乐蜂巢在线1对1的钢琴课。

对比之前的学琴经历，这一次童童完全变了样。

音乐蜂巢不仅是老师真人1对1的直播教学，和线下专业老师面对面教学效果差不多，更有动画人物和游戏任务组合而成的趣味课堂，真正实现了寓教于乐，孩子能边玩边学。

课后除了上课老师布置的练琴任务，还配套了三种游戏化智能练琴模式，遇到不懂的地方，孩子自己就能一键呼叫在线老师答疑，再也不用我头疼的跟着学、盯着着练了，真的解放了我不少时间。

现在，童童会自己记好上课时间，提前进入线上教室；再也不用我催，每天坚持认认真真练琴、完成老师的作业；上课全神贯注，每次课堂的反馈都得到老师的称赞，她说一定要把积分攒足了去兑换她喜欢的那个小礼物。

身为人母，我回顾以前的经历，好像知道问题出在哪里。

对孩子的管教就像手中的沙子，抓的太紧，就会适得其反。而且要选择最适合孩子的学习方式，强硬的输入和压力往往会触发孩子的逆反，消磨了孩子的学琴兴趣。

通过她近一年在音乐蜂巢的学习，我也总结出了在孩子学琴过程中，咱们家长需要注意的点：

1.选一个好的老师

好的老师既能激发学习兴趣，也能因材施教。

当初给孩子选老师的时候，我也去了不同的机构体验，包括团体授课，以及一对一授课等不同形式。整体感受是，如果能选一对一的授课，还是优先一对一。

每个老师都有自己的风格，我说说3个我比较看重的。

第一，教学理念是否前沿、丰富、不拘泥。专业级别再高的教授也未必能在孩子学琴之初起到很大助力，反而是有专业资历的年轻钢琴老师往往更能融会贯通、因材施教。

第二，教学思路是否灵活，重视孩子的兴趣培养。毕竟对于低幼的孩子来说，要学好钢琴不大容易，初期会出现坐不住、不愿意练习等情况，这个就挺考验老师的引导风格了。

第三，老师的资质是否丰富专业。最开始选老师的时候，我也会去看看钢琴老师的朋友圈，看看老师是否持续在这个钢琴行业里浸泡，以及看老师之前学生的学习情况，包括整体的演奏感觉，以及他的指法、姿势、技术等水平。

童童目前是和音乐蜂巢的刘珂老师学习，刘老师细心负责，年轻有活力，完全了解孩子的喜好，能在轻松的氛围中教学专业的钢琴知识，课后指导也往往能一下子指出童童弹奏的不足之处。

2.在家做好支持，少给压力，鼓励孩子爱上音乐

没有兴趣的那份内驱力，孩子是没有办法在音乐启蒙这条路上走太远的。

家庭所提供的支持氛围，可以让孩子想起学琴的时候，她的记忆不是只有重复的练习再练习，更多的是很多人鲜活的笑脸和鼓励，还有我们以音乐为主题的聚会和活动，这些都是孩子学琴回忆的一部分，也是更广阔的音乐想象力。

3.每个孩子都有自己的节奏，守护孩子轻松的心态

童童练琴从最开始的20分钟到现在1个小时，只要她练琴，我也会悄悄努力变着法儿在家里玩音乐会、学谱曲、给她打拍子伴舞。这些方法其实也是“变相地”让孩子有更多坚持练琴的动力和兴趣。

钢琴能和童童走多远，我没有办法替她做决定。我深知我决定不了未来，但我想我能做到的，便是鼓励和陪伴她心无旁骛、尽情享受这段钢琴探索之旅。