心理虐待，你奈我何？

    现在，教师暴力虐待学生屡见报端，这样的无良教师受到了大家的强烈谴责，也受到了法律的制裁。虽然在孩子心目中留下了很难磨灭的阴影，但是在周围人的爱心关注和呵护之下，相信可以找回那份属于自己的自信与快乐。

    有一种虐待，它其实就在孩子身边，他更隐蔽，很容易被人忽视，却更让人心惊胆战——心理虐待。

    曾经见过一个孩子，很可爱，很聪明，我第一次见他的时候，他大约6岁，也不怕生，很活泼的围着我阿姨长阿姨短的说个不停，我也喜欢他。因为小时候问及父母自己是怎么来的时候，父母总说是桥底下捡来的，记得当时自己为此担心了很久，后来才知道，我们这一代的人，似乎在父母嘴里都是垃圾堆、桥下、草丛等等地方捡来的，我便逗他说，“宝贝，你要乖乖哦，你是你爸妈在大锅里抱来的，不听话会送你回去哦！”谁知他眼睛一瞪，大声说：“阿姨羞羞脸，骗人，我是妈妈生出来的，就像树上的苹果一样，结在妈妈肚子里，然后等我成熟的时候，爸爸想我了，我就出来了。”小孩子不会拐弯抹角，觉得错了就是错了，当时就会指出来，得理不让人，大家也没有在意，更是觉得他聪明可爱。

    后来再见到他，已经是2年以后的事情了，孩子见了我也不打招呼，径自躲回了房间，不复当年的活泼，我很奇怪，问了他妈妈，他妈妈神色凄楚，让人心酸。前面说了，孩子很聪明，朋友夫妇学龄前教育的很好，上学后，他的班主任上课有时候会发生口误，孩子当时就会指出来老师哪里哪里错了，或许是次数多了，老师觉得颜面无光，便有事无事的针对他，抓住孩子的缺点和错处不放手，甚至当众贬低、侮辱他，还处处压制他的优势发展，一个活泼开朗的孩子，渐渐的变得沉默寡言、郁郁寡欢了。我听了直心疼，但是却似乎无能为力。

    其实这种情况发生在另一种孩子身上更多见——成绩不好的孩子，成绩决定一切，成绩好就什么都是好的，成绩不好就作什么都是错的，这固然和升学率、合格率挂钩，但是根深蒂固的落后思想却是根源，对于孩子的健康发展是很不利的。

    心理透析教室：

    心理学家威廉•詹姆士说过：“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。”正处在心理发育中的孩子更希望得到老师和父母的抚爱、鼓励与赞扬。对孩子视而不见、嘲讽、挖苦、揭短、羞辱、轻视等，都会扼杀孩子积极向上的天性，是对孩子幼小心灵的残酷摧残。心理学研究报告，凡成年后在生活或事业上容易失败的，其童年的受忽视、被冷落，是其中的重要原因之一。

    经常遭受心理虐待的少年儿童与快乐无缘。处在成长中的儿童，心理脆弱，调适能力差，心灵易受创伤且不易愈合，而且很容易出现各种心理疾病（如焦虑、恐惧、孤独症）和各种行为问题（如逃学、出走等），对人冷漠、警觉和自卑，脾气古怪，成年后也难与他人建立起和谐的关系，严重者会导致抑郁症、心理变态等。

    由于这种心理虐待一般发生的比较隐蔽，常常是一种无意识的行为，或者会有很冠冕堂皇的借口为掩饰，让人很难分辨其真伪，有的粗心的家长甚至盲目的相信老师，对孩子的需求视而不见，这样，无疑是雪上加霜。

    面对这种情况，首先家长应该端正态度，正确审视自己孩子的优缺点，和班主任沟通、如果不行，可以向学校反映此事、要求调换班级，实在不行可考虑为孩子转学。因为有形或无形的心理虐待有时哪怕仅仅遭受一次，都有可能在心灵上留下终生难愈的创伤，成为日后精神心理障碍的隐患。